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2020年8月自考发展与教育心理学真题(00466)

时间:2021-01-27作者:admin

2020年8月自考发展与教育心理学真题(00466)
 
一、单项选择题
 
1根据研究目的,改变或控制某些条件以引起被试某种心理活动的变化,从而揭示特定条件与这种心理活动之间关系的方法,指的是
 
A.观察法
 
B.调查法
 
C.实验法
 
D.测验法
 
2皮亚杰在其心理发展阶段的理论中,认为儿童社会化发展的重要标志是
 
A.守恒性
 
B.去自我中心主义
 
C.进行群集运算
 
D.具体逻辑推理
 
3关于心理发展的含义,认为“心理发展是指一个人的心理(从出生到成年),在环境与教育影响下,在低级心理机能的基础上,逐渐向高级心理机能的转化过程”的心理学家是
 
A.华生
 
B.格塞尔
 
C.皮亚杰
 
D.维果茨基
 
4引起个体领会和掌握知识经验的关键是
 
A.生理成熟
 
B.心理成熟
 
C.社会经验
 
D.教育
 
5在儿童各个器官的发育过程中,较优先发育的是
 
A.脑
 
B.视觉器官
 
C.听觉器官
 
D.内脏器官
 
6婴幼儿参加社会实践活动的新需要,与他们从事独立活动的经验及能力水平不足之间的矛盾,是婴幼儿心理发展的主要矛盾。解决这一矛盾的主要活动形式是
 
A.饮食
 
B.睡眠
 
C.游戏
 
D.学习
 
7在幼儿初期,儿童的记忆方式主要是
 
A.有意识记
 
B.无意识记
 
C.意义识记
 
D.语词记忆
 
8关于小学生神经系统的机能,以下描述中不正确的是
 
A.神经兴奋与抑制机能进一步加强
 
B.兴奋性条件反射得到发展
 
C.第二信号系统进一步发展
 
D.左右脑机能更加统一
 
9小学生在学习过程中注意分配能力较幼儿有了明显的发展,尤其发展迅速的阶段是在
 
A.一年级
 
B.二年级
 
C.四年级
 
D.五年级
 
10小学生思维发展的质变发生时期或思维发展的“关键年龄”是在
 
A.二年级(约8~9岁)
 
B.三年级(约9~10岁)
 
C.四年级(约10~11岁)
 
D.五年级(约11~12岁)
 
二、多项选择题
 
1皮亚杰认为,心理发展既不是起源于先天的成熟,也不是起源于后天的成熟,而是起源于主体的动作。动作的本质是主体对客体的适应,其中适应的方式有
 
A.同化
 
B.强化
 
C.顺应
 
D.平衡
 
E.习得
 
2关于婴幼儿的依恋问题,学者们做了很多研究,其中安斯沃斯等人提出婴儿的依恋模式包括
 
A.安全型依恋
 
B.回避型依恋
 
C.强制型依恋
 
D.矛盾型依恋
 
E.混乱型依恋
 
3小学生的学习活动对其心理发展的作用,主要表现在
 
A.促进学生责任感发展
 
B.促进学生义务感发展
 
C.促进学生心理活动有意性发展
 
D.促进学生心理活动自觉性发展
 
E.促进学生自我意识发展和性格形成
 
4朱智贤提出初中生的社会化发展任务是
 
A.谋求独立
 
B.确定自我
 
C.获得性别角色
 
D.准备适应“性”的成熟
 
E.学习适应成人的社会
 
5学生品德不良的主观原因包括
 
A.父母对子女要求过高,管教过严,又缺乏正确的教育方法和措施
 
B.学生缺乏正确的道德观念和道德信念
 
C.学生性格上存在某些缺陷
 
D.家长缺乏表率作用,无视或忽视自己的言行所产生的不良后果
 
E.学生的某些需要没有得到满足
 
三、名词解释题
 
1较近发展区
 
2环境决定论
 
3超常儿童
 
4逆向思维法
 
5教师的教育机智
 
四、简答题
 
1高中生自我意识发展通常会出现哪些类型?
 
2智力落后儿童教育的基本原则有哪些?
 
3影响认知策略学习的内部条件有哪些?
 
4马斯洛将人类的基本需要由低到高依次排列为哪几个层次?
 
五、论述题
 
1(本题10分)何为关键期?试论述心理发展的关键期对教育工作的意义。
 
2(本题15分)试论述建构主义的学习观。

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